谁之过


谁之过



曾经的曾经一名学生为《坏蛋是怎样炼成的》而投入的时候,不想我悄然而至:你想当坏蛋?他笑而不语。而后我才知道不仅有《坏蛋是怎样炼成的》,还有《坏蛋是怎样炼成的Ⅱ》。我很为自己的孤陋寡闻而惭愧。


曾经一名学生考场上为《校园小混混》而陶醉的时候,不料我不期而至:你怎么看这?他笑曰:“看着玩儿呗。”“这好玩吗?”他又是笑而不语。而后在办公室里又得知一学生为《小妮子》而痴迷。我很纳闷:这些有着奇怪名字的书凭借着什么吸引着我的弟子们?


我没看过《坏蛋是怎样炼成的》,只看名字,感觉不好,随手翻了翻《校园小混混》,里面有不少污言秽语,我想《小妮子》也不过如此。


我很纳闷:这些有着奇怪名字的书,何以在中学生中流传?它在发行的过程中就那么畅通无阻吗?是什么让这些孩子百无聊赖时拿这些东西填充心灵?


这到底是怎么了?


作为老师,在给孩子们讲题说方法的时侯,是不是告诉他自己该有怎样的价值取向?是不是让他明白该如何肩负起自己的责任?是不是让他懂得面对人生的风雨该有怎样的钢筋铁骨?……我们老师在带领孩子们题海泅渡竭力扒分时,是不是忘了教育的本质在于育人哪?


作为家长,在往孩子嘴里塞面包时,是不是也和孩子谈谈理想?在给孩子买漂亮衣服名牌服装时,是不是也和孩子聊聊那个艰苦的年代?让孩子们晓得“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”的真谛……我们家长在强迫孩子挣足分数、挣足面子时,是不是忘了育人的关键在于健康的天性呀?


作为社会,我都说不清你扮演的是什么角色,不同的频道似乎上演的是同一个主题:欢乐大赢家、永远也演不完的爱情长剧。我似乎明白了:现在的孩子成熟的那么早,这和电视有着千丝万缕的联系。这不得不令人感叹:电视比老师厉害多了,多年的传统教育在电视面前一败涂地……(当然,这只是说电视对孩子造成的负面影响。)


我们的孩子到底怎么了?


如果孩子是积极向上的,他不会拿青春赌明天;如果孩子是乐观快乐的,他不会拿别人用在学习上的时间浪费在无聊的事情上;如果孩子的生活环境是健康的,耳濡目染,孩子们不会过早的享受这种灰色的生活。


我无意指责谁,我只是希望家庭、学校、社会能为孩子的健康成长提供一个和谐的生活环境,让他们快乐茁壮的成长。也许这只是个别现象,可它太让人触目惊心了,不容我们对它掉以轻心。


说到这,我想起一个故事和一句话:


一位哲学家给学生们上课,他让学生思考:怎样才能使田地上不长草?一年中学生试了各种方法,但效果不佳。却有一位学生在那块土地上种上了庄稼,让草没有容身之地。


一位母亲用一句话教育了四个儿子,而且都上了重点大学,她说:“一个人连心里的草都拔不掉,又怎么能种岀颗粒饱满的庄家呢?”


细细想来哲学家和母亲都是智慧的:要想占领荒芜的头脑这块高地,让心灵充实,只有在心田上种上庄稼。这样春天才会生机盎然,秋天才会硕果累累,民族才会振兴。


 


 


 


 


 


 

《谁之过》有4个想法

  1. 我也亲自没收了一本《坏蛋是怎样炼成的》,大致翻了翻,错字连篇,真是受不了。现在的学生真是不明白。前几天,我们检查纪律也没收了一本《狱锁狂龙》,超级厚的那种,结果几个老师看起来了,还看的津津乐道。让我难以理解,她们说看着特爽,特血腥,建议我也了解一下。我特别不理解,现在的出版业都干什吃的?怎么能让这种书出版呢?全社会真的应该好好反省一下了,别为了自己的收入,葬送了中国的未来。[quote][b]以下为赵凤霞的回复:[/b]
    看了你的留言,我发现我们很有共同语言的。呵呵。唉,我们唯一能做的就是正面引导,可是有时我说这话时,都觉得苍白无力…..不过这不影响我们继续引导……[/quote]

发表评论